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EVALUACIÓN       

 

 

 

La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos.

 

 

Se valorará el proceso global del desarrollo de cada una de las actividades, en las que el niño es el constructor de su propio aprendizaje; por tanto se tendrá un seguimiento de cada uno de los alumnos/as por medio de una ficha. Todas las actividades que se realicen será puntuadas por el profesor, pero el C6092b C6092b BOT C6092b TIMBERLAND TIMBERLAND TIMBERLAND C6092b BOT TIMBERLAND BOT C6092b TIMBERLAND BOT examen que realice al final será el que más puntúe para la nota.

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La evaluación que se llevara a cabo en esta unidad didáctica se dividirá en tres periodos de tiempo, los cuales serán explicados a continuación:

 

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    Evaluación procesualS025800970mch DE SAL ZAPATO PARA 243;N MILLER MUJER PATRICIA qx7wtBOT TIMBERLAND C6092b TIMBERLAND BOT TIMBERLAND C6092b BOT C6092b TIMBERLAND BOT TIMBERLAND C6092b C6092b : la evaluación procesual en su función formativa consiste en la valoración, a través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa educativo, del proceso educativo del alumno, etc; a lo largo de un periodo de tiempo prefijado para la consecución de las metas u objetivos propuestos. La evaluación procesual sirve como estrategia de mejora para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos.

 

      C6092b BOT BOT C6092b TIMBERLAND TIMBERLAND TIMBERLAND BOT TIMBERLAND BOT C6092b C6092b C6092b TIMBERLAND Evaluación final: la evaluación final consiste en la recogida y valoración de datos al finalizar un periodo de tiempo previsto para la realización de un aprendizaje, un programa, un trabajo, un curso escolar, etc; como constatación de los objetivos esperados. Es la evaluación final la que determina la consecución de los objetivos planteados al termino de un proceso o de un periodo instructivo y los resultados que aporta pueden ser el punto de arranque de la evaluación inicial del siguiente periodo escolar.

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C6092b BOT BOT BOT TIMBERLAND TIMBERLAND C6092b TIMBERLAND C6092b BOT TIMBERLAND C6092b C6092b TIMBERLAND Para evaluar se tendrá en cuenta la participación de los alumnos en las diferentes dinámicas y actividades. A lo largo del desarrollo del tema se irán haciendo pequeños exámenes, puntuables para la nota final, para obligar de alguna manera a los alumnos a estudiar todos los días. Además los días que toquen explicar Castilla - La Mancha se preguntará, oralmente a todos los niños, lo explicado el día anterior, el niño que no se lo sepa lo tendrá que copiar diez veces con el objetivo que se lo aprenda.

 

                                                                     

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Descripción

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Instrumentos de evaluación

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Acción correctora

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C6092b TIMBERLAND C6092b TIMBERLAND C6092b BOT TIMBERLAND C6092b BOT TIMBERLAND TIMBERLAND C6092b BOT BOT Criterios de evaluación

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Actividades de evaluación.

 

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